A VER CUÁNDO NOS ENTERAMOS
Quizás también te interese:
Vídeo relacionado:
Lo que digas, pero hay muchos más idiotas que se creen genios, ahí está el problema.
Más bien el cartel quiere recalcar la otra parte: sacar malas notas no es sinónimo de ser un ignorante
Hombre, que saques buenas notas si indica cierta inteligencia, otra cosa es que sacar malas notas no indica que seas menos inteligente. Y en esto, ultimo, suele ser algo excepcional, y como dice #1 #1 nebilim dijo: Ojo con el caso contrario, alguien que saca malas notas no tiene porqué ser un genio. Que en clase siempre se comentaba el caso de genios que suspendían y a los repetidores le brillaban los ojos.@nebilim no sacar buenas notas no significa que seas tonto, pero muchisimo menos significa que seas un genio. Aunque digo y repito, se puede dar el caso (y se ha dado muchas veces)
#8 #8 princessedefeu dijo: A Einstein le echaron del colegio... Yo no diré mas@princessedefeu En realidad Einstein en la escuela tenia media de notable alto, lo otro es un rumor que viene a raiz de su biografia, ya que los sistemas de puntuacion en Alemania son diferentes, y se dio un malentendido. Lo que es verdad es que suspendio matematicas, pero fue en la universidad, en la escuela sacaba muy buenas notas.
Vale, el mensaje es muy bonito y todo lo que quieras. Pero por mucha imaginación que tengas y por muy bien que se te dé diseñar o construir cosas (como en la primera viñeta) si luego suspendes matemáticas no te va a servir para nada ya que la construcción se basa completamente en ellas. Así que tampoco creemos falsas ilusiones de "Ohh yo saco un 2 en geometría y trigonometría pero con los legos soy un genio, voy a ser arquitecto"
#19 #19 jonsnowisabastard dijo: Hombre, que saques buenas notas si indica cierta inteligencia, otra cosa es que sacar malas notas no indica que seas menos inteligente. Y en esto, ultimo, suele ser algo excepcional, y como dice #1 @nebilim no sacar buenas notas no significa que seas tonto, pero muchisimo menos significa que seas un genio. Aunque digo y repito, se puede dar el caso (y se ha dado muchas veces)
#8 @princessedefeu En realidad Einstein en la escuela tenia media de notable alto, lo otro es un rumor que viene a raiz de su biografia, ya que los sistemas de puntuacion en Alemania son diferentes, y se dio un malentendido. Lo que es verdad es que suspendio matematicas, pero fue en la universidad, en la escuela sacaba muy buenas notas.@lodescu Por experiencia en la universidad y en cursos más bajos, he visto a compañeros que son muy muy cortitos y sacaban dieces, por lo que sacar buenas notas tampoco es indicativo (no siempre) de ser algo inteligente.
A su favor diré que se mataban a estudiar y trabajar como nadie, y eso es una cualidad muy buena, incluso más que la inteligencia hoy en día.
La villa savoye de LeCorbusier ^^ (primera imagen)
Yo no diría eso. Yo también soy intento de profesor, en prácticas (ahora no porque ya no hay clase) pero diría que el modelo español falló por varias cosas que no tienen que ver demasiado con la institución del colegio. Cuando yo estudiaba, se le incitaba a los niños a nada más terminar la ESO se fueran a la obra de peones cobrando 2500e al mes, y no digaís que no porque ese era el sueldo que cobrabán y que cobré. ¿Ahora? La cosa no va mejor, no te dicen que te vayas a la obra pero te alertan sobre la universidad. Demasiada oferta, poca demanda, y poca gloria. Es mucho más rentable estudiar un fp que una carrera. Quieres que los niños lo den todo por lo que les enseñan si ese devastador mensaje lo reciben 24/7?
De hecho muchos genios han sido unos catetos en el colegio, y muchos no se han amoldado al sistema educativo, han ido por su cuenta y les ha ido perfectamente.
#13 #13 owned123 dijo: #4, #5 lo de que se necesita las matemáticas para arquitectura... bueno... 12 créditos de algebra junto con cálculo y aparte estructuras, en las que las matemáticas si bueno, "se necesitan".
No tienen nada que ver casi las matemáticas de secundaria o bachillerato con las de arquitectura, algo si evidentemente necesitas una base pero "meh"...
claro, claro. Solo 12 créditos de matemáticas "puras". Luego hay asignaturas como física, materiales, elasticidad o incluso diseño que también están basadas en operaciones y ecuaciones que para nada son fáciles. En una carrera como arquitectura hay ecuaciones, geometría o trigonometría en la gran mayoría de las asignaturas.
#4 #4 srborka dijo: Vale, el mensaje es muy bonito y todo lo que quieras. Pero por mucha imaginación que tengas y por muy bien que se te dé diseñar o construir cosas (como en la primera viñeta) si luego suspendes matemáticas no te va a servir para nada ya que la construcción se basa completamente en ellas. Así que tampoco creemos falsas ilusiones de "Ohh yo saco un 2 en geometría y trigonometría pero con los legos soy un genio, voy a ser arquitecto"@srborka Para los que dicen "una casita de lego", ese diseño pertenece a Le corbusier, uno de los arquitectos más famosos de la historia. En concreto es el diseño de Villa saboye.
http://www.mimoa.eu/images/4009_l.jpg
#13 #13 owned123 dijo: #4, #5 lo de que se necesita las matemáticas para arquitectura... bueno... 12 créditos de algebra junto con cálculo y aparte estructuras, en las que las matemáticas si bueno, "se necesitan".
No tienen nada que ver casi las matemáticas de secundaria o bachillerato con las de arquitectura, algo si evidentemente necesitas una base pero "meh"...
@owned123 Alrededor del 50% de las asignaturas tienen su base matemática.
Por que la enseñanza actual se basa en generar obreros. Y no creo que queramos competir con china en esto. Ya estamos viendo las consecuencias a nivel salarial y de condiciones. Si seguimos asi tendremos sueldos de 200 euros para ser competitivos y comeremos arroz todos los dias. Informaos y daros cuenta de que esto ya esta cambiando. Los paises mas avanzados en educacion ya trabajan de otras maneras y estan creando gente creativa y capaz. Gente motivada y despierta. No gente que repite datos como un loro o memoriza operaciones y las reproduce sin mas.
Y es por eso que la escuela pierde un gran potencial de gente que con otros metodos podria ser buen estudiante. Hay muchois paises en los que se estan dando cuenta de que este sistema educativo genera gente que no es capaz de solucionar problemas y adaptarse por si solos. Y es que el mercado laboral nada tiene que ver hoy dia con esa mecanica de los colegios. Hay que empezar a educar a los niños de otra manera por que necesitamos gente creativa e imaginativa, capaz de solucionar y adaptarse a problemas.SIGO
La educación actual es un mal entorno para las mentes creativas. El modelo de enseñanza es deductivo: yo te digo la norma y tu la aplicas en estos 25 ejercicios. Pero casualmente la mente de las personas superdotadas suele ser inductiva. necesita experimentar, y a base de ejemplos es capaz de entender la norma. La gente inductiva lo va a pasar mal en el colegio. La gente docil y que se adapta a las normas y a las formas del colegio generalmente sacara buenas notas. SIGO
#2 #2 akri dijo: Lo que digas, pero hay muchos más idiotas que se creen genios, ahí está el problema.@akri no, los ignorantes pueden ser super listos e inteligentes, mas bien sacar malas notas no quiere decir ser estupido
Vamos a ver. Las cosas por partes. El sistema de enseñanza que tenemos se construyo en base a las necesidades de la industria del sigo XIX y principios del XX. Es una educación en la que la mayor parte del tiempo nos enseñar a mantenernos sentados, callados y subordinados al profesor. Basicamente nos enseñan a estar en un puesto de trabajo y a obedecer. Las tareas generalmente tienen nada de creativo y se trabaja en la gran mayoria de las veces de manera individual. SIGO
La viñeta dice lo contrario que el pie.
La viñeta dice, si sacas malas notas no significa que seas un idiota.
El pie dice, si sacas buenas notas no significa que seas un genio.
Son cosas completamente distintas.
¿Estaba construyendo la Casa Saboya?
Si jusgas a un pez por su capacidad para trepar un arbol pasara su vida pensando que es un inutil!
#32 #32 azalea23011969 dijo: #9 sé a lo que te refieres. Yo también hice las pruebas de aptitud (que ya me quedan un poco atrás) y resulta que de ser la que "nunca se esfuerza" o la "vaga" y con notas medias bajas de 5 y 6 terminé con unos resultados algo raros así que me evaluaron en profundidad y resulta ser que tengo un coeficiente de 139. Esto fue en mi antiguo colegio religioso (basta decir el clasismo que había) al final resulta que de ser la "tonta" de padres pobres pasé a ser la gran promesa del colegio. Nótese el cinismo. Y les di por los morros a todas las monjas cerdas que ahora se enorgullecían de mí al irme a estudiar artes.
#9 #9 rickpotatoe dijo: Voy a contar una anécdota reciente:
Hace unos meses hicimos las pruebas CDI (voy a 3°ESO) y saqué una nota media muy alta en las 2 partes. Esto sorprendió mucho al profesor que me lo dijo al que le contesté; "es que la inteligencia no se mide con las notas". Toda mi clase se descojonó y mi profesor se me quedó mirando incrédulo. No me ha vuelto a dirigir la palabra.sé a lo que te refieres. Yo también hice las pruebas de aptitud (que ya me quedan un poco atrás) y resulta que de ser la que "nunca se esfuerza" o la "vaga" y con notas medias bajas de 5 y 6 terminé con unos resultados algo raros así que me evaluaron en profundidad y resulta ser que tengo un coeficiente de 139. Esto fue en mi antiguo colegio religioso (basta decir el clasismo que había)
Ni tampoco sacar malas notas significa que seas un genio incomprendido, también puedes ser un zoquete.
"Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad de trepar un árbol, pasará el resto de su vida creyendo que es un idiota."
-Albert Einstein.-
emm... pero en este caso se necesitan de las matemáticas para ser un arquitecto... ¿no?
Este tipo de mensajes se recalcan demasiado hoy en dia y no creo que sea positivo. Por lo general el que saca mejores notas es mas inteligente (o se esfuerza mas) y tendra mas abierto su abanico de opciones en el futuro.
No se, miren, yo soy profesor (aunque solo sea de titulo) pero me siento inconforme con muchas cosas de la educación, el modelo educativo de donde vivo (Chile) fue copiado de un modelo español que fracaso y sigue fracasando... no se trato de decir que la mala educación nos hermana a todos, pero si podemos apartar la vista un poco de las escuelas, de los profesores que enseñan contenido, y vemos a las personas que nos rodean, quizá podamos entender un poco mas las cosas.
Es posible que las cosas no tengan solución, que este todo tan mal y estemos tan hundidos en este sistema podrido que sea irremediable, pero si alguna virtud, si aunque sea algo bueno queda en nosotros, entonces entreguemos todo lo que nos queda a quien podamos salvar de caer en lo mismo
#14 #14 pinpanpum dijo: La villa savoye de LeCorbusier ^^ (primera imagen)@pinpanpum lo primero que me di cuenta
No te preocupes, si tan listo eres sabrás sacarlo a relucir de alguna forma.
Esta comprobado que la probabilidad de los genios son los que tienen notas medias
Eh, díselo a Pablo Iglesias, o al difunto Fraga.
#4 #4 srborka dijo: Vale, el mensaje es muy bonito y todo lo que quieras. Pero por mucha imaginación que tengas y por muy bien que se te dé diseñar o construir cosas (como en la primera viñeta) si luego suspendes matemáticas no te va a servir para nada ya que la construcción se basa completamente en ellas. Así que tampoco creemos falsas ilusiones de "Ohh yo saco un 2 en geometría y trigonometría pero con los legos soy un genio, voy a ser arquitecto"@srborka Un artista puede ser un genio y no necesita saber matemáticas de forma profunda o cualquier otra carrera o materia específica. Hay personas cuya brillantez está en su capacidad de imaginar y crear. Ya sea arquitectura, pintura, novelas, poesía, escultura, guiones de cine, política, filosofía, música... aunque luego tengas que ponerte a empollar para poder vivir de ello, hacerlo todo tú mismo o... que otros te hagan los cálculos y operaciones matemáticas. Hasta diría física teórica.
Vivimos con un sistema educativo y económico-social en el que si a las Letras se las trata como basura... a lo que son las Artes y lo relacionado con la imaginación y la creatividad, se ridiculiza y estigmatiza como algo propio de vagos y vividores.
#4,#4 srborka dijo: Vale, el mensaje es muy bonito y todo lo que quieras. Pero por mucha imaginación que tengas y por muy bien que se te dé diseñar o construir cosas (como en la primera viñeta) si luego suspendes matemáticas no te va a servir para nada ya que la construcción se basa completamente en ellas. Así que tampoco creemos falsas ilusiones de "Ohh yo saco un 2 en geometría y trigonometría pero con los legos soy un genio, voy a ser arquitecto" #5 #5 maryflower dijo: emm... pero en este caso se necesitan de las matemáticas para ser un arquitecto... ¿no?lo de que se necesita las matemáticas para arquitectura... bueno... 12 créditos de algebra junto con cálculo y aparte estructuras, en las que las matemáticas si bueno, "se necesitan".
No tienen nada que ver casi las matemáticas de secundaria o bachillerato con las de arquitectura, algo si evidentemente necesitas una base pero "meh"...
#13 #13 owned123 dijo: #4, #5 lo de que se necesita las matemáticas para arquitectura... bueno... 12 créditos de algebra junto con cálculo y aparte estructuras, en las que las matemáticas si bueno, "se necesitan".
No tienen nada que ver casi las matemáticas de secundaria o bachillerato con las de arquitectura, algo si evidentemente necesitas una base pero "meh"...
@owned123 Buena suerte con las matemáticas de una carrera universitaria de arquitectura o una ingeniería, sin entender previamente las matemáticas de ESO y Bachillerato.
mi IQ es un tanto más alta que el normal...
pero mi DDA y otros factores hacen que sufra mucho en la universidad... en especial lo que son las matemáticas donde la mayoría de la nota es en los malditos exámenes...
jajaja ya salio el fracasad0 que justifica su vida de ignoranc1a con una frase t0nta jajajaja
#8 #8 princessedefeu dijo: A Einstein le echaron del colegio... Yo no diré mas@princessedefeu Einstein suspendía las matemáticas porque les llevaba la contraria a los profesores, porque sabía más que ellos, no suspendía por no saber.
#7 #7 dantelius dijo: De hecho muchos genios han sido unos catetos en el colegio, y muchos no se han amoldado al sistema educativo, han ido por su cuenta y les ha ido perfectamente. @dandy9 Eso de ser un cateto no es tan cierto. La mayoría de genios brillaba tanto que directamente o se aburrían o intentaban encontrar otras formas de hacer ese mismo proceso. El claro ejemplo lo tienes en Einstein y las matemáticas. Infórmate sobre porqué cateaba y verás que mientras les estaban enseñando ecuaciones de primer grado, él intentaba sacar otro tipo de relaciones con la trigonometría (que aquí mismo sale en la imagen). Rara vez un genio no entiende las cosas, simplemente no las quiere entender así y eso no suele ser bien visto por un profesor que te pide todos los procesos que ha explicado para que apruebes.
Voy a contar una anécdota reciente:
Hace unos meses hicimos las pruebas CDI (voy a 3°ESO) y saqué una nota media muy alta en las 2 partes. Esto sorprendió mucho al profesor que me lo dijo al que le contesté; "es que la inteligencia no se mide con las notas". Toda mi clase se descojonó y mi profesor se me quedó mirando incrédulo. No me ha vuelto a dirigir la palabra.
Se que puede sonar egoísta por mi parte, pero eso es lo que me pasa a mi.
A Einstein le echaron del colegio... Yo no diré mas
Y por algo mas digo que la escuela es solo un obstaculo, creado para reternos de una forma en que seamos como prisioneros que entran voluntarios a una carcel. Aun asi, es la fuente de reunion social mas grande que puede haber en este mundo.
Niños, en la escuela nunca se esfuerzen tanto como en conseguir buenos amigos.
Deja tu comentario
Necesitas tener una cuenta en cuantarazon.com para poder dejar comentarios.¡Registra tu cuenta ahora!
19 jun 2015, 10:49
Ojo con el caso contrario, alguien que saca malas notas no tiene porqué ser un genio. Que en clase siempre se comentaba el caso de genios que suspendían y a los repetidores le brillaban los ojos.