EXAMEN A MAESTRO
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Pero esto será solo un poco, no?
No creo que sea así de corto el examen.
Mira que os gusta criticar a la actual enseñanza solo por estar de moda sin saber de que hablais solo con el objetivo de creeros "actuales" eh
Yo queria ser Maestro, viendolo asi, me conformo como Limpia parabrisas.
Cada día me doy más cuenta de que el gran problema de España es la educación, los profesores no tienen ni idea de enseñar y el sistema educativo da pena, aparte de que los alumnos ni se esfuerzan, igual que los profesores
pues en la parte de matemáticas sacaría un 10 sin duda, en la parte A puede que un 5 raspadillo, pero eso sí, ahora mismo, sin prepararme para el exámen, supongo que si tuviera que presentarme recordaría la generación del 98 -.-
#5 #5 geotraceur dijo: Mira que os gusta criticar a la actual enseñanza solo por estar de moda sin saber de que hablais solo con el objetivo de creeros "actuales" ehLa enseñanza actual es penosa, no es moda, es una realidad
Pues si en 3º de la ESO me ponen exámenes más difíciles
Jode, vaya caramelo de examen!!
Sinceramente, dudo muchísimo que este sea verdaderamente el examen a maestro. Hasta yo habría aprobado con nota...
Pero si esta chupado.... a quien quiero engañar? yo tampoco sabría contestar a muchas preguntas.
La parte matemática está bastante sencilla. La parte de lengua y literatura, tendría que repasar ya he olvidado eso.
El otro día leí que un hombre con síndrome de down se había graduado, que grata noticia de superación, pero cuando leí que era magisterio me quede con un sabor muy agridulce. ¿¿Como puede ser que dejemos nuestro mayor activo a las personas menos preparadas??
#5 #5 geotraceur dijo: Mira que os gusta criticar a la actual enseñanza solo por estar de moda sin saber de que hablais solo con el objetivo de creeros "actuales" ehLa enseñanza en España no es del todo buena. No digas que no x'd. El fracaso escolar es muy alto, será por algo. Y magisterio es una carrera muy fácil. No puedes comparar la educación española con otras. El profesor aquí está muy poco valorado.
lo hubriese aprovado, pero por los pelos
Voy a 4to de la ESO y este examen me parece tremendamente fácil, sobretodo el área de matemáticas. Los exámenes de 4to son mucho más difíciles que este examen y por eso no sé si alegrarme o entristecerme.
Que digan lo que quieran. Ese examen demuestra lo anclada que esta la educación en métodos y pedagogía antigua. ¿De qué sirve saber por dónde pasan los ríos si no se sabe la historia, costumbres y cultura de esos sitios? ¿Es más importante aprenderse memorísticamente un nombre sin interiorizar lo que significa?. Nada de historia en el examen, sólo lengua y matemáticas, cosas técnicas. ¿De qué sirve conocer a la generación del 98 si no se ha leído nada de ella, San Manuel Bueno Mártir o el Árbol de la Ciencia, por ejemplo? A ver si aprendemos que la educación no son simples nombres ni la historia algo lineal con grandes protagonistas moviendo los hilos. Más sociedad, más cultura y menos memorizar como robots.
#18 #18 panchebrio95 dijo: lo hubriese aprovado, pero por los pelos
con esa ortografía lo dudo
Pero a lo largo de la ESO he tenido examenes mucho más dificiles (este examen no es muy diferente a lo que tenía en primero de la ESO), en serio este es el examen oficial? porque no me creo que un 86% de los aspirantes tengan serrín en lugar de cerebro, cierto que quizas no todo el mundo se acuerda de todo, pero joder, que estos se presentan a profesor.
#16 #16 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.¿Profesora? ¿En España? Pff.. x'd
No me creo que el 86% suspenda, incluso los torpes de magisterio saben esas cosas, es más, casi cualquiera de la ESO sabe esas cosas.
Aunque eso sí, tengo que reconocer que en la parte de lengua no sacaba un 10 ni de coña.
#7 #7 inglipman dijo: Cada día me doy más cuenta de que el gran problema de España es la educación, los profesores no tienen ni idea de enseñar y el sistema educativo da pena, aparte de que los alumnos ni se esfuerzan, igual que los profesoresEstoy de acuerdo en que uno de los grandes problemas es la educación, pero aún así no se debería generalizar a todos los docentes/alumnos. Yo por ejemplo he tenido mucho suerte y he tenido profesores increíbles que me han enseñado muchísimo, no solo de sus materias, si no consejos muy valiosos para la vida.
Esta polémica sólo es para desprestigiar las oposiciones y por tanto la enseñanza pública. Ni más ni menos.
Dios mio, si el examen de mates se aprueba contando con los dedos...
#7 #7 inglipman dijo: Cada día me doy más cuenta de que el gran problema de España es la educación, los profesores no tienen ni idea de enseñar y el sistema educativo da pena, aparte de que los alumnos ni se esfuerzan, igual que los profesoresLos profesores por norma general sí saben enseñar. El problema es el sistema educativo que es una p. mierda tal cual esta concebido, y ahora va a peor. Los profesores, aunque quieran, no pueden enseñar de verdad porque los programas educativos les exigen comprimir como en un embutido toda la materia, y metérnosla en la cabeza como sea sin importar si entendemos o no, lo importante es sacar más de 5 en el examen. El problema de que haya profesores con o sin vocación es otro asunto.
1. Esto es la prueba general, a parte hay uan prueba concreta y específica, myu complicada, en la que se hacen preguntas sobre filosofía, epistemología y otras disciplinas científicas muy avanzadas, que es donde la mayoría suspendieron.
3. Se han hecho públicos estos resultados cuando la Comunidad de Madrid, exactamente el mismo día, ha planteado una reforma que abre la puerta a la privatización de la contratación del profesorado.
4. Los datos no han podido ser verificados por el sindicato de profsdores y el de estudiantes, ya que la Comunidad de Madrid los mantiene ocultos.
La parte de literatura como el culo :yaoming: pero la de mates perfecta :)
Pues yo hasta la parte de matemáticas que no me acuerdo practicamente de nada lo hubiese hecho bien, sin estudiar, pero vamos esta gente que se supone que han hecho carrera para ello me parece penoso que no sepan hacerlo, un 86% es un porcentaje devastador :S
Yo puedo nombrar Historia del Arte en Bachiller. Ya no sólo era absurdo el comprimir miles de años de historia del arte en apenas unos meses de curso, si no que además ni quiera daba tiempo a eso. Les enviaron tarde el programa a los profesores y no sabían si tenían que enseñarnos todos los temas, sólo unos o alguno más de la cuenta. El caso es que tenía que dar tiempo porque la selectividad llegaba enseguida y ésta iba a exigir unos mínimos que, por tiempo, no daba para llegar.
Una auténtica verguenza. Al final te das cuenta de que el profesor está con las manos atadas. No nos solemos dar cuenta. Seguro que hay un montón de temas en vuestros libros a los que nunca llegáis, que se ignoran.
Apuesto que muchos aca con sus titulos de quimicos sistemas informatica etc ... darian una enseñanza 1000% mejor ...
el problema es que no creo que todos podamos aguantar gente xD
#25 #25 adibbu dijo: No me creo que el 86% suspenda, incluso los torpes de magisterio saben esas cosas, es más, casi cualquiera de la ESO sabe esas cosas.
Aunque eso sí, tengo que reconocer que en la parte de lengua no sacaba un 10 ni de coña.Me quedo con ese "casi". Porque he visto a chavales en primero de bachiller que apenas sabían leer una frase sin entrecortarse, y en segundo a gente que no sabía citar las ciudades más importantes de su provincia. Y vivo en la provincia más pequeña del Estado... ( y eso que en teoría aquí tenemos de la mejor educación, no quiero imaginar en otros sitios ).
#22 #22 jawisr dijo: #18 con esa ortografía lo dudojajajajaj me equivoqué por la "b" errar es humano :/
por digo que lo hubriese aprobado por los pelos
Después de oir hoy en clase a mi profesor decir: "vamos a calcular el área de un triángulo... bueno, mejor de un cuadrado que el del triángulo no me acuerdo..." y "10 entre 2 = 6..." Pues me creo cualquier cosa. Y no lo estoy diciendo en broma que lo dijo de verdad. Así esta la educación...
mataría por un examen así de sencillo...
#21 #21 sandinista dijo: Que digan lo que quieran. Ese examen demuestra lo anclada que esta la educación en métodos y pedagogía antigua. ¿De qué sirve saber por dónde pasan los ríos si no se sabe la historia, costumbres y cultura de esos sitios? ¿Es más importante aprenderse memorísticamente un nombre sin interiorizar lo que significa?. Nada de historia en el examen, sólo lengua y matemáticas, cosas técnicas. ¿De qué sirve conocer a la generación del 98 si no se ha leído nada de ella, San Manuel Bueno Mártir o el Árbol de la Ciencia, por ejemplo? A ver si aprendemos que la educación no son simples nombres ni la historia algo lineal con grandes protagonistas moviendo los hilos. Más sociedad, más cultura y menos memorizar como robots.El problema está en que si no sabes por donde pasa el Ebro, por ejemplo es imposible que conozcas la cultura y la historia de los sitios por donde pasa, pues están profundamente ligadas al río.
A mi me parece un examen de cultura general bastante básico que cualquiera que se quiera dedicar a la enseñanza debería saber hacer perfectamente. Yo creo que no puedes pedir a alguien que se lea el Árbol de la Ciencia y lo entienda sin conocer la etapa histórica, la vida del autor y la generación a la que pertenece. Podrá leerlo de manera lúdica, pero no profundizar.
Estoy en segundo y me he sabido la mayoría de las preguntas...
#7 #7 inglipman dijo: Cada día me doy más cuenta de que el gran problema de España es la educación, los profesores no tienen ni idea de enseñar y el sistema educativo da pena, aparte de que los alumnos ni se esfuerzan, igual que los profesoresYo cada día me doy más cuenta de que el problema de España es la gente ignorante por convicción, que en lugar de informarse de un tema, se cree lo primero que le dicen los medios de comunicación. Si de verdad te crees que el 86% de interinos han suspendido este examen es que no entiendes nada. Lo que han suspendido es la prueba específica, y por cierto, en algunas materias han suspendido todos (Si, todos lso profesores que se presentaban en algunas materias han suspendido). Esto demuestra que la prueba específica era intencionadamente muy díficil, Madrid ha suspendido a la mayoría, y luego ha sacado esta prueba general para hacer creer a la gente que los profesores son estúpidos.
#28 #28 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.Que el sistema educativo público es un desastre por las políticas de los ultimos años, y como se dice, ahora se lo están terminando de cargar, es un hecho. El problema es que ahora se está aprovechando para difamarlo, para cargar contra él en beneficio de la educación privada y otros intereses.
Como critica #21 #21 sandinista dijo: Que digan lo que quieran. Ese examen demuestra lo anclada que esta la educación en métodos y pedagogía antigua. ¿De qué sirve saber por dónde pasan los ríos si no se sabe la historia, costumbres y cultura de esos sitios? ¿Es más importante aprenderse memorísticamente un nombre sin interiorizar lo que significa?. Nada de historia en el examen, sólo lengua y matemáticas, cosas técnicas. ¿De qué sirve conocer a la generación del 98 si no se ha leído nada de ella, San Manuel Bueno Mártir o el Árbol de la Ciencia, por ejemplo? A ver si aprendemos que la educación no son simples nombres ni la historia algo lineal con grandes protagonistas moviendo los hilos. Más sociedad, más cultura y menos memorizar como robots.es todo un corre y aprueba, pisa a los demás si hace falta. No se trata de aprender, ni entender. Es memorizar, porque no queda otra, porque tampoco hay tiempo, y los pocos profesores que pueden intentar medidas alternativas se la pueden acabar jugando. No puede ser que haya chavales de bachiller que no sepan lo ocurrido en los últimos 50 años porque simplemente no se lo han mostrado, por ejemplo. Y así con todo.
El de matemáticas es bastante facil, el de lengua castellana y literatura depende de lo que decia el texto (aunque considerando que son maestros, deberian haber aprobado al menos el 60%)
#42 #42 edelbroy dijo: #7 Yo cada día me doy más cuenta de que el problema de España es la gente ignorante por convicción, que en lugar de informarse de un tema, se cree lo primero que le dicen los medios de comunicación. Si de verdad te crees que el 86% de interinos han suspendido este examen es que no entiendes nada. Lo que han suspendido es la prueba específica, y por cierto, en algunas materias han suspendido todos (Si, todos lso profesores que se presentaban en algunas materias han suspendido). Esto demuestra que la prueba específica era intencionadamente muy díficil, Madrid ha suspendido a la mayoría, y luego ha sacado esta prueba general para hacer creer a la gente que los profesores son estúpidos. Ese mismo día, la COmunidad de madrid, planteó un plan de privatización de la oposiciones, Osea, que empreas privadas decidan quién pasa las oposiciones. Curiosamente, gracias a haber publicado estas trolas sobre los profesores, nadie está hablando del plan de privatización y la gente ignorante está criticando a los profesores.... justo lo que el gobierno de Madrid buscaba.
Pregunta nº10 de lengua: Valle-Inclán, Azorín, Unamuno, Galdós, Machado.
Este tipo de preguntas son de cultura general, no hace falta ni ser profesor de lengua o matemáticas para poder responderlas. Sobre todo el de Matemáticas, es indignante que no se sepa responder a tal cuestiones, tendrían que ver uno de mis exámenes de Física.
Yo vivo en México y nos encontramos en una situacion similar o peor, aqui no solo no pasan el examen para ser profesores sino que tambien se venden las plazas, se venden las respues del examen y se heredan los puestos.
A ver, que yo sepa el 86% lo aprovaron.
#43 #43 Pikete dijo: #28 Que el sistema educativo público es un desastre por las políticas de los ultimos años, y como se dice, ahora se lo están terminando de cargar, es un hecho. El problema es que ahora se está aprovechando para difamarlo, para cargar contra él en beneficio de la educación privada y otros intereses.
Como critica #21 es todo un corre y aprueba, pisa a los demás si hace falta. No se trata de aprender, ni entender. Es memorizar, porque no queda otra, porque tampoco hay tiempo, y los pocos profesores que pueden intentar medidas alternativas se la pueden acabar jugando. No puede ser que haya chavales de bachiller que no sepan lo ocurrido en los últimos 50 años porque simplemente no se lo han mostrado, por ejemplo. Y así con todo.En mi clase de 4º de la ESO, hoy, sin ir mas lejos, dos individuos han preguntado:
¿Qué significa ateo?
¿América se descubrió en el 1879, ¿no?
#40 #40 guillegran dijo: #21 El problema está en que si no sabes por donde pasa el Ebro, por ejemplo es imposible que conozcas la cultura y la historia de los sitios por donde pasa, pues están profundamente ligadas al río.
A mi me parece un examen de cultura general bastante básico que cualquiera que se quiera dedicar a la enseñanza debería saber hacer perfectamente. Yo creo que no puedes pedir a alguien que se lea el Árbol de la Ciencia y lo entienda sin conocer la etapa histórica, la vida del autor y la generación a la que pertenece. Podrá leerlo de manera lúdica, pero no profundizar.Si luego ese libro se trata en clase, se estudia, se hacen trabajos al respecto, en lugar de mandarlo leer y "creyendo" que el alumno se lo ha leído le apruebas, pues entonces sí se pueden aprender cosas leyendo esos libros. O si no se quiere hacer en clase normal de lengua y literatura, que se haga en una asignatura concreta de literatura. Si resulta que esa asignatura se elimina, o como me ocurrió a mí, que por la mala imagen que se da a la lectura por no inculcar el deseo de leer resulta que sólo yo en todo el puto instituto se apuntó a literatura y al final nada, pues entonces no haces nada. Y yo ahí como un puto pringao, pues habría molado.
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21 mar 2013, 15:21
Y así es como el magisterio se va a la mi*rda...