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Pero es mucho más complejo que el normal y creo que para niños que recién están aprendiendo a multiplicar, les costaría más aprender de esa forma. Me parece divertida también pero es mucho más rápida la manera de multiplicar de siempre xD
Japones, por favor asi se enseñaron los mayas.
Me quedo con la calculadora
Ese método también lo aplicaban los incas y hasta los mayas si no me equivoco y hasta hoy lo enseñan no solo en japón
Es un método curioso pero me quedo con el nuestro... el de usar la calculadora XD
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... Pero como viene de japón tiene que ser bueno... es el típico tópico.
#4 #4 thebest1756 dijo: Pero es mucho más complejo que el normal y creo que para niños que recién están aprendiendo a multiplicar, les costaría más aprender de esa forma. Me parece divertida también pero es mucho más rápida la manera de multiplicar de siempre xDEso supongo que depende de la manera en la que se ha aprendido. Es probable que a los niños que han aprendido con este método les resulte más fácil este y más extraño el que usamos normalmente nosotros. Depende del punto de vista, supongo.
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... cueste mas o menos es mas divertido.
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... mira no es tan dificil, este en especial lo utilizo para multiplicar números que estén hechos con las cifras desde la 0 hasta el 4, si es mas grande se va a complicar con el numero de lineas, y claro practicando es mas fácil
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... Es mas complicado que usar una calculadora...
#10 #10 speedraptor dijo: #3 cueste mas o menos es mas divertido.si es mas dificil, imaginate 1231* 938 xD
#2 #2 diomr012 dijo: Ese método también lo aplicaban los incas y hasta los mayas si no me equivoco y hasta hoy lo enseñan no solo en japónpersonalmente lo veo mas lioso a la larga, sale mejor aprendertelo de forma clasica y a la larga te sera mas facil que tener que hacer esto mentalmente
#19 #19 orejasdeconejito dijo: #3 ademas este cartel está repetidohttp://www.cuantarazon.com/768789/y-asi No está repetida del todo, aquí sale la explicación decomo se hace y en el otro no
#11 #11 kuikli2 dijo: #1 A negativo rojo.el tiro te salio por la culata
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... No te creas, este método es a veces más rápido. Depende del número. Y de la costumbre, claro.
Lo que no comprendo del cartel es la explicación. ¿De verdad hacía falta? No sé, yo lo entendí perfectamente en cuanto vi la imagen.
Llamadme friki, pero por curiosidad he hecho la prueba y con el método japonés he tardado 57 segundos, y con el método occidental he tardado sólo 10 segundos. Ahora bien, me ha parecido divertido el método japonés, y no he tenido que recurrir en ningún momento a las tablas de multiplicar. Si a un niño le cuesta recordarlas, el método japonés es mucho mejor.
al diablo! yo voy a un mercadillo y consigo una calculadora por $10
#4 #4 thebest1756 dijo: Pero es mucho más complejo que el normal y creo que para niños que recién están aprendiendo a multiplicar, les costaría más aprender de esa forma. Me parece divertida también pero es mucho más rápida la manera de multiplicar de siempre xDyo no veo dónde está la dificultad de hacer 5*23+10*23
este sistema tiene varios problemas como:
no puedes calcular así un número con ceros intercalados porque no podrías dibujar la raya.
no puedes multiplicar entre si números con mas de 9 dígitos (mayores que 999.999.999) (contando los decimales)
no puedes multiplicar entre si dos números iguales mayores de 99
no puedes multiplicar directamente números multiplicados mas de 2 veces (ej.: 35*456*65) (lo puedes hacer solo si utilizas los mismos pasos al resolver determinantes de 3*3)
conclusión: este sistema utiliza el sistema de determinantes 2*2 pero muy simplificado
Cada dia Japon me gusta menos. Entre este y el cartel de hace unos dias parece que la educacion es malisima, represion enorme(que no permite la gordura en muchas empresas), un racismo tremendo como el que demuestra la leyes de inmigracion... Voy a acabar pensando que lo unico bueno que tiene es el manga y los juegos:(
#3 #3 jpvl dijo: No sé ustedes, pero creo que así cuesta más... lo mismo pense yoo ._.
pues a mi me parece una buena forma, no tienes que saber multiplicar sino solo sumar.
eso si, con mas de dos cifras como seria el dibujo? otro bloque para abajo/derecha?
no se compliquen la vida 12x13=(12x10)+(12x3)=120+36=156
:cereales:
#12 #12 eidril dijo: #4 Eso supongo que depende de la manera en la que se ha aprendido. Es probable que a los niños que han aprendido con este método les resulte más fácil este y más extraño el que usamos normalmente nosotros. Depende del punto de vista, supongo.tienes toda la razón, los que estén acostumbrados con este método se quedarían con cara de wtf?! si vieran nuestra forma de multiplicar
Para números pequeños es entretenido y tal... pero tuve la genial ocurrencia de probarlo haciendo algo como 89 x 186 y habían demasiadas rayas e intersecciones ahí... me perdía contando XD
Repetido!!!Los moderadores aceptan cualquier cosa con tal de conseguir el logro oculto.
#4 #4 thebest1756 dijo: Pero es mucho más complejo que el normal y creo que para niños que recién están aprendiendo a multiplicar, les costaría más aprender de esa forma. Me parece divertida también pero es mucho más rápida la manera de multiplicar de siempre xDAsí como la suma esta asociada al concepto de unión (tienes 12 palos y 20, los juntas y tienes 32, sería como ponerlos en batería todos los palos), el producto lo está al concepto de intersección; así que de alguna manera tiene más sentido.
Y por supuesto es más fácil para el profesor de primaria hacerles a los críos memorizar operaciones y ya está.
si ya nos quejamos que ahora no hay tiempo para hacer todo un examen de mates imagina con esta forma
Ya me imagino el multiplicar 999 * 789 jajajaj, es entretenido pero muy laborioso.
#25 #25 pepecortisona1997 dijo: Ahora hazme 145 X 897 :okay:145x9=1450-145=1305
145x3=150x3-15=435
130500-435=130065
Yo creía que explicación era el porqué y no el cómo...
15x23 = sumar (10x23) y (5x23), y se tarda mucho menos que en dibujar todas esas rayas.
Aun hay mas que eso que explicaste, cuando el nº supera 9 la cifra de la derecha pasa a sumarse al resultado anterior y el nº de la izquierda pasa al resultado siguiente, por ejemplo imaginar que la suma del centro da 12, pues el 1 pasaria a sumarse al primer 2 y el 2 pasaria a sumarse al ultimo 15.
#43 #43 jaimea9519eecb273f dijo: me parece muy divertido y todo,pero intente multiplicar 15 x 20 y se supone da 300 no? ,el caso es que y como pongo la linea del 0? pon una linea discontinua para saber que esta ahi pero no cuentes los cruces. En el ultimo grupo tendras un 0
#1 #1 Gabe_Newell dijo: 10x100?En los zeros se hace una línia discontinua y cuando se cruza con otra línia, discontínua o no, no se cuenta el cruze
Referente a la viñeta, la verdad es un método muy sencillo y creo que lo inventaron los mayas
Ese es el método maya, lo sé porque vivo en Yucatán. Aunque la verdad es cierto el cartel, si lo enseñaran así los niños aprenderían mejor.
Mientras hago eso ya pierdo el examen
yo no se pero eso a mi me lo enseñaron en 3ro de primaria y soy de Mexico y es muy eficaz para multiplicaciones grandres
Simplemente Asiáticos.
Pero si son 3 dígitos como se hace eso??
A mí me lo enseñaron así en Argentina, y me lo supe de memoria el día siguiente.
Llevaba mese esperando el cartel donde me explicarán el método...
Enserio gracias.
que mala manera de complicarse la vida. hoyga que no todo lo que sale de japón es oro hoyga
#15 #15 hugol01 dijo: #10 si es mas dificil, imaginate 1231* 938 xD1154678!!! y lo descifré usando las lineas! (?
#73 #73 technoluxe dijo: Vale, todo muy bonito, pero prueba a multiplicar 99 X 99 , 123 X 44 o 1,23 X 66,7. Todas estas operaciones son facilísimas con "nuestro" sistema y en el supuesto sistema japones o son imposibles, como es el caso de los decimales, o son muy difíciles, llegando a ser imposibles también. Eso no sirve para nada útil. Los decimales en realidad no son dificiles. Se puede hacer como con el nuestro: multiplicas como si no estuvieran y los añades al final
Realice la multiplicación de 62 x 15, con el método japones y con el método tradicional y medí mi tiempo con un cronometro.
Con el japones me tomo 1 minuto con 6 segundos finalizarlo.
Con el tradicional me tomo 10 segundos.
Obviamente, el tiempo es difiere de gran manera, pero por algo los japoneses están como están y nosotros estamos como estamos, ya que ellos no buscan rapidez (y quien sabe, capaz ellos lo hacen en 10 segundos con su método), si no agilidad mental...nosotros buscamos solo facilidad.
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26 feb 2013, 22:22
No sé ustedes, pero creo que así cuesta más...